«Кубышка с чувствами»
Когда мы общаемся со взрослыми людьми, то отвечаем только за себя и делим ответственность за отношения. Мы отдельны. Наше право как-то учитывать состояние другого - сочувствовать или нет, включаться или нет, сближаться по желанию. Делать выбор, выстраивать своё поведение, и встречаться с ответом с той стороны.
Когда же дело касается наших детей, когда мы сталкиваемся с их бушующими эмоциями (и потребностями), ситуация меняется. Нам как будто вручают глиняный сосуд, наполненный раскалёнными углями, с которым нужно что-то делать. Именно нам, потому что родители самые близкие (если не единственные) заботливые взрослые, которые могут помочь ребёнку прожить наплыв эмоций, пройти эмоциональный кризис и адаптироваться.
Мы не отвечаем за сами эмоции, возникающие у ребёнка, а вот за помощь в их проживании - да. У ребёнка ближе нас никого нет, именно нам он доверяет и ждёт поддержки. Эмоционально он привязан к нам и зависит от нас.
Конечно, ресурс ребёнка растёт, постепенно он и сам научиться себя контейнировать, поддерживать - если получит подобный опыт в отношениях с нами. Отделится и пойдёт своей дорогой. Но пока он незрел и мал - мы опора, мы те руки, которые могут его обнять и облегчить состояние.
Держать «раскаленную кубышку» с детскими эмоциями бывает невыносимо. Для этого нужно самому в данный момент быть крепким, устойчивым и внутренне соответствовать себе.
А если нет?
С «кубышкой» в руках становится больно, стыдно, страшно. Непонятно, что с ней делать. Поднимается волна раздражения и злости. Становится не до ребёнка. Хочется закинуть ее куда подальше, а руки побыстрее опустить в прохладную воду. Накричать и отгородиться - только бы ребёнок прекратил своё нытьё, истерику, панику, ступор.
Остыв, мы можем искренне сожалеть, что не справились. И хорошо, если становится жалко - и себя, и ребёнка. Так возвращается контакт - с ним и с собой. Сердце/психика делает свою работу - проживает боль, неважно маленькую или большую. Мы принимаем свои ограничения, снимаем с себя шапку всемогущества, из «раздутого» уменьшаемся до истинного размера. А дальше начинаем движение из места, где мы соответствуем сами себе, на небольшой скорости и с умеренными ожиданиями.
Из сожаления и сочувствия становится возможным вернуть себе взрослую позицию и забрать у ребёнка свою «раскаленную кубышку», с нашими углями, которую он вынужденно берет, когда мы не справляемся. В этот момент возникает шанс для роста и изменений - для нас обоих.
*не знала, что кубышками называются водные растения из семейства Кувшинковых, а не только глиняные сосуды (с широкими боками и узким горлышком). Часто кубышку называют кувшинкой, а кувшинку белую называют водяной лилией. Вот как.
Здорово, когда «раскалённая кубышка» становится цветком. Внутри одного поста.
Елена Доценко
2018
